电子学习是世界培训教育的发展趋势。但人们并没有期望“在线学习”（E-learning）承载过多的教育任务，他更多的发生在知识技能的培训领域，而对于人类一些更为深层的力量培养，例如意志、奉献、忠诚、合作等，人们则把期望的目光投向了另一个“E”-learning——exercise体验式学习。

        体验式学习对比其他的培训方式，更加注重人作为一个平衡体的存在，随着人体外世界的异化危险的增加，对人体内世界所独有的人类特质需要锻炼联合培养。“如果你和三人以上同居一室就不能睡觉，如果你没有空调就不知道该穿几件衣服，那你真的需要去拓展一下自己了，因为你作茧自缚却浑然不知。”一位曾在北京拓展学校受训的经理人曾这样感叹体验式学习的必要。

        在整个学习方式电子化网络化的背景下，体验式学习所倡导的教育理念是“我们用人在培训，而不是在用电脑”。同时，体验式学习相信人与人之间的身体接触会使人的距离更接近。正是基于这样的一种教育理念，体验式训练的设计中往往有很多手牵手、肩并肩的通力合作的训练项目，并以此来训练团体中人与人之间的互动关系。可以说，体验式学习正在触及传统教育和电子化学习所无法触及的方面。

        随着信息化的发展，企业的运行越来越多的依赖网络以及电脑来完成，员工之间的接触更多是用“线”来连接的。网络化的工作环境和对新经济的渴望和憧憬，使IT企业从业人员更加迷恋于自己的技能而在同事之间的相处方面显得匮乏无力。这对于一个公司企业文化的建立等无疑都有很多负面的影响。

        所以，一个有趣的现象发生了：体验式学习在越来越多的受到“电子化”行业的青睐。IBM、微软、英特尔、惠普等诸多著名企业都设立了对于员工的素质拓展课程。正是这些领导着一个时代信息化潮流的企业，或者说某种意义上创造电子学习的企业，更多的投入到体验式学习当中。